Вернуться к обычному виду
Закрыть
Авторизация
Логин:
Пароль:

Забыли пароль?
Регистрация
Войти на сайт | Регистрация

Администрация МР "Чеди-Хольский кожуун" Республики Тыва

Официальный сайт

DSC_9471.JPG

Председатель администрации 
Чеди-Хольского кожууна
Хертек Сергек Сергеевич

Образование

                      устав.jpg


                                                                        1. Общие положения.

1.1. Муниципальное учреждение «Управление образования Чеди-Хольского кожууна Республики Тыва» (далее – учреждение) создано с целью управления деятельностью учреждений образования Чеди-Хольского кожууна в вопросах обеспечения государственной политики в области образования, по обеспечению конституционных прав граждан на образование, является правопреемником Отдела образования Чеди-Хольского кожууна Республики Тыва основанного в 1993 году.

1.2. Учредителем учреждения выступает муниципальное образование –

«Чеди-Хольский кожуун Республика Тыва» от имени, которого выступает администрация Чеди-Хольского кожууна Республики Тыва.

1.3.Функции и полномочия учредителя учреждения осуществляет Администрация Чеди-Хольского кожууна Республики Тыва (далее – Администрация) или уполномоченный орган местного самоуправления (далее – уполномоченный орган) в порядке, установленном федеральным законодательством, законодательством Республики Тыва, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления Чеди-Хольского кожууна Республики Тыва.

1.4. Учреждение является некоммерческой организацией созданной для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления.

1.5. Наименование учреждения:

полное наименование – Муниципальное учреждение «Управление образования Чеди-Хольского кожууна Республика Тыва»;

сокращенное наименование – МУ «УО Чеди-Хольского кожууна»

Организационно-правовая форма: Казенное учреждение

1.6. Место нахождения учреждение – Россия 668330 Республика Тыва, Чеди-Хольский кожуун с. Хову-Аксы, ул. Гагарина, д.10

Юридический, почтовый адрес учреждения 668330 Республика Тыва, Чеди-Хольский кожуун с. Хову-Аксы, ул. Гагарина, д.10

1.7.Учреждение является юридическим лицом с момента государственной регистрации, имеет самостоятельный баланс, штамп, бланки со своим наименованием, печать установленного образца.

1.8. Учреждение в установленном порядке открывает лицевые счета в территориальном органе в Управлении Федерального казначейства по Республике Тыва, через которые осуществляются операции с денежными средствами.

1.9. Учреждение от своего имени может приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

1.10. Учреждение руководствуется в своей деятельности федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации и Республики Тыва, законом Российской Федерации «Об образовании », и Республики Тыва, решениями государственного и муниципального органов, осуществляющих управление в сфере образования, законами Республики Тыва, нормативными правовыми актами муниципального района.

1.11.Учреждение осуществляет свою деятельность в непосредственном взаимодействии с другими комитетами, управлениями, службами, общественными организациями по вопросам образования и воспитания, охраны прав детства, социальной защиты детей и работников образования, охраны труда, оздоровления детей, их летнего отдыха, организации досуга и питания обучающихся, профилактики правонарушения несовершеннолетних.

1.12. Учреждение принимает локальные акты в форме приказов и т.д. Локальные акты приказы могут иметь нормативный и ненормативный характер. Локальные акты (приказы), имеющие ненормативный характер издаются по оперативным и другим текущим вопросам организации деятельности управления образования. Локальные акты приказы учреждения, обязательны к исполнению всеми подведомственными образовательными учреждениями, коллегиальными органами управления, должностными лицами и работниками учреждения и образовательных учреждений.

1.13.Локальные акты учреждения, противоречащие федеральному законодательству, законодательству Республики Тыва, нормативно-правовым актам администрации муниципального образования Чеди-Хольского кожууна подлежат отмене в установленном порядке.

1.14. Учреждение наделено правами юридического лица, имеет права и выполняет обязанности, связанные с его деятельностью. На правах оперативного управления имеет обособленное имущество, самостоятельный баланс, лицевые счета в казначействе, печать с наименованием учреждения, штампы, бланки со своим наименованием и другие документы.

1.15. Структурным подразделением Учреждения является методический кабинет без образования юридического лица:. Местонахождение методического кабинета: 668330, Республика Тыва, с.Хову-Аксы, ул.Гагарина,10.

2. Цели, предмет и виды деятельности

2.1. Предметом деятельности Управления является осуществление управленческих функций в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, и дополнительного образования на территории муниципального района.

2.2. Предметом деятельности учреждения является: выполнение работ, оказание услуг в целях осуществления полномочий Учредителя в сфере образования. Осуществление управленческих функций в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, и дополнительного образования на территории Чеди-Хольского муниципального района.

3. Основными задачами учреждения являются:

3.1. Создание необходимых условий для реализации прав граждан на образование;

3.2. Реализация единой образовательной политики РФ, на территории Чеди-Хольского муниципального района;

3.3. Обеспечение выполнения федеральных государственных образовательных стандартов, либо федеральных государственных требований на территории Чеди-Хольского муниципального образования и функционирования районной системы образования на уровне государственных нормативов с учетом районных социально-экономических, демографических, национально-культурных и других особенностей.

3.4. Основными целями деятельности учреждения являются:

3.5. Определение и осуществление комплекса мер, направленных на функционирование и развитие муниципальной системы образования с учетом региональных особенностей и потребностей в совершенствовании доступности и качестве образования.

3.6 Разработка и реализация стратегии развития единого образовательного пространства района в целях обеспечения непрерывности и преемственности процесса образования.

3.7 Разработка и реализация комплекса мер по социально-правовой поддержке, обеспечению охраны здоровья воспитанников, обучающихся и работников системы образования.

3.8. Реализация кадровой политики в сфере образования района, повышение квалификации педагогических работников, содействие повышению социального статуса работников образования.

3.9. Совершенствование информационного пространства, создание условий для внедрения в практику новых технологий управления и обучения, компьютеризации всех направлений деятельности.

4. Функции и полномочия учреждения

Учреждение:

4.1. Реализует в пределах своей компетенции государственную и региональную политику в области образования.

4.2. Координирует и контролирует в пределах своей компетенции деятельность образовательных учреждений в целях осуществления государственной политики в области образования.

4.3. Организует работу по обеспечению содержания зданий и сооружений образовательных учреждений, обустройству прилегающих к ним территорий.

4.4. Осуществляет комплексный анализ и прогнозирует развитие образовательной системы района.

4.5. Разрабатывает программу развития образования района с учетом особенностей образовательных учреждений и потребностей граждан в совершенствовании доступности и качества образования. Проводит экспертизу программ развития образовательных учреждений.

4.6. Разрабатывает в пределах своей компетенции нормативные акты, регламентирующие деятельность учреждения и регулирующие отношения в области образования. Отслеживает, контролирует и дает рекомендации по совершенствованию нормативной деятельности учреждений образования.

4.7. Осуществляет контроль за порядком предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным образовательным программам и организацией предоставления дополнительного образования детям и бесплатного дошкольного образования.

4.8. Организует комплексную экспертизу, экспериментальную апробацию новых образовательных программ и систем, форм и методов образовательного процесса, педагогических инноваций, анализирует полученные педагогические наработки и рекомендует их к внедрению в образовательных учреждениях муниципального района.

4.9. Проводит выборочную диагностику и контроль качества образования в рамках государственного образовательного стандарта в подведомственных учреждениях.

4.10. Осуществляет мониторинг программы развития образования района и результатов образовательной деятельности обучающихся.

4.11. Определяет муниципальный заказ на виды и уровни образовательных услуг подведомственным образовательным учреждениям.

4.12. Обеспечивает работу по выявлению детей с недостатками в умственном и физическом развитии совместно с органами здравоохранения и оказывает им содействие в получении образования.

4.13. Организует и осуществляет обмен опытом специалистов всех уровней в сфере образования.

4.14. Организует проведение конференций, семинаров, совещаний, участвует в работе и программах различных образовательных организаций, органов, комиссий и комитетов на региональном, областном, федеральном и международном уровнях по вопросам образования.

4.15. Взаимодействует:

  • со службами и организациями, осуществляющими функции по социальной защите и охране прав детей;
  • с организациями и учреждениями по вопросам профессиональной ориентации и созданию условий для осознанного выбора профессии и социализации молодежи;
  • с органами здравоохранения;
  • с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав;
  • отделом молодежной политики;
  • управлением культуры;
  • управлением по физической культуре и спорту;
  • с правоохранительными органами;
  • со средствами массовой информации и другими учреждениями, организациями.

4.16. Организует работу по учету детей в микрорайоне, контролирует охват обязательным основным средним образованием, принимает меры по отношению к родителям, не обеспечивающим обучение детей, совместно с комиссией по делам несовершеннолетних.

4.17. Осуществляет мероприятия по подготовке учреждений к прохождению лицензирования, аттестации и аккредитации, участвует в аккредитации подведомственных образовательных учреждений.

4.18. Разрабатывает и реализует меры, направленные на охрану здоровья и жизни работников, обучающихся и воспитанников образовательных учреждений всех типов и видов.

4.19. Организует, в пределах своей компетенции обеспечение образовательных учреждений учебниками и учебными пособиями, входящими в Перечень учебных изданий, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации и Республики Тыва

4.20. Обеспечивает формирование и развитие современной информационной базы системы образования на основе компьютерных коммуникаций.

4.21. Осуществляет в установленном порядке сбор, обработку, анализ и представление государственной статистической отчетности в сфере образования, обеспечивает ее достоверность.

4.22. Представляет Министерства образования и науки Республики Тыва и местную администрацию муниципального образования в установленном порядке оперативную отчетность.

4.23 . Разрабатывает, заключает и контролирует исполнение договоров по обеспечению жизнедеятельности образовательных учреждений.

4.24. Организует подготовку к размещению заказов на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг для всех видов и типов образовательных учреждений.

4.25. Обеспечивает нормативно правовое и организационное сопровождение вопроса питания в образовательных учреждениях.

4.26. Принимает участие в организации досуга детей и подростков в каникулярное время.

4.27. Проводит аттестацию руководителей их заместителей и руководителей структурных подразделений муниципальных учреждений кожууна.

4.28. Формирует банк данных

  • потребности в педагогических кадрах;
  • передового педагогического опыта;
  • резерва педагогических и руководящих кадров;
  • пенсионеров, ветеранов педагогического труда;
  • выпускников школ, награжденных золотыми и серебряными медалями;
  • работников, награжденных государственными и ведомственными наградами;
  • семей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию.

4.29. Представляет в установленном порядке работников образования к государственным, ведомственным наградам и присвоению почетных званий.

4.30. Ведет прием граждан по личным вопросам, обеспечивает выполнение их законных требований. Рассматривает в установленном законодательством порядке письма, заявления, жалобы, удостоверяет обоснованные просьбы и законные требования; принимает меры к устранению недостатков в деятельности подведомственных учреждений и организаций.

4.31. Организует работу по учету и спецучёту военных граждан, находящихся в запасе, работающих в подведомственных образовательных учреждениях.

4.32.Осуществляет другие функции, делегированные муниципальным образованием Чеди-Хольского кожууна.

4.33. Учреждение имеет следующие полномочия учредителя:

  • вносить предложения в учредительный договор с образовательным учреждением в связи с изменениями требований нормативных документов;
  • разрабатывать и контролировать соблюдение правил приема учащихся (воспитанников) в подведомственные образовательные учреждения;
  • вносить предложения образовательным учреждениям и контролировать исполнение по разработке, оформлению документов, подтверждающих статус юридического лица;
  • контролировать образовательные учреждения по вопросам сохранности и эффективности использования закрепленной за ними собственности;
  • приостанавливать приносящую доход деятельность образовательных учреждений, если она идет в ущерб уставной образовательной деятельности, до решения суда по этому вопросу;
  • координировать работу по формированию контингента воспитанников дошкольных учреждений, комплектованию общеобразовательных учреждений, и дополнительного образования;
  • обеспечивать организацию работы по соблюдению санитарно-гигиенических, противопожарных и строительных норм;
  • организовывать работу по лицензированию деятельности образовательных учреждений;
  • обеспечивать образовательные учреждения необходимым оборудованием, развивать учебно-методическую и материально-техническую базу учреждений в пределах утвержденных нормативов местного бюджета;
  • организовывать работы по проведению капитального и текущего ремонта зданий и благоустройству прилегающих территорий в пределах утвержденных нормативов;
  • осуществлять подготовку и переподготовку педагогических кадров один раз в 5лет;
  • контролировать финансовую деятельность подведомственных образовательных учреждений;
  • запрашивать, получать, анализировать отчеты образовательных учреждений о проделанной работе по различным направлениям деятельности;
  • представлять интересы образовательных учреждений в вышестоящих организациях;
  • обеспечивать социальную поддержку работников образовательных учреждений в соответствии с нормативными актами муниципального образования организовывать работу по подготовке бюджета по разделу «Образование» .

5. Права учреждения

Учреждение, осуществляя возложенные на него обязанности, имеет право:

5.1. Издавать приказы, положения, инструкции и указания на основе и во исполнение нормативных актов местной администрации муниципального образования, приказов и других нормативных документов Министерства образования и науки Республики Тыва и контролировать их исполнение.

5.2. Осуществлять контроль на территории муниципального образования за:

  • исполнением законодательства Российской Федерации об образовании;
  • соблюдением и выполнением государственных образовательных стандартов и нормативов в образовательных учреждениях;
  • выполнением принятых решений органа управления образованием;
  • ходом выполнения районной программы развития образования с целью адаптации ее к существующим социально-экономическим условиям;
  • деятельностью руководителей подведомственных учреждений в целях осуществления государственной политики в области образования;
  • исполнением подведомственными учреждениями финансовой дисциплины;
  • распределением, целевым характером эффективностью использования средств местного бюджета на образовательные цели;
  • разработкой и реализацией системы доплат и надбавок стимулирующего характера в пределах средств, выделенных на образование;
  • содействием развития платных дополнительных образовательных услуг;

5.3. В установленном порядке выносить на рассмотрение главы кожууна, его заместителей, вопросы функционирования, развития, финансовое обеспечение системы образования.

5.4. Инспектировать образовательные учреждения.

5.5. Отменять действия приказов руководителей подведомственных учреждений, противоречащих действующему законодательству.

5.6. Осуществлять сбор, обработку, систематизацию информации от подразделений, служб, учреждений системы образования района, получать необходимые статистические данные, материалы и заключения по разрабатываемым управлением образования проектам, инструктивным и иным формулярам.

5.7. Согласовывать учебные планы образовательных учреждений.

5.8. Представлять в установленном порядке кандидатуры на присвоение почетных званий, награждение работников подведомственных учреждений, а также самостоятельно осуществлять награждение работников системы образования и участников образовательного процесса грамотами, дипломами, ценными подарками и премиями, выносить благодарность.

5.9. Проводить конференции, семинары, симпозиумы, участвовать в работе по реализации различных образовательных программ (в том числе и международных), организовывать и осуществлять обмен опытом специалистов всех уровней, принимать иностранные делегации, прибывшие в район, для обсуждения вопросов сотрудничества в сфере образования.

5.10. Заключать межрегиональные и международные договоры о сотрудничестве и совместной деятельности по вопросам образования в соответствии с законодательством Российской Федерации.

6. Полномочия и обязанности Управления

6.1. Управление для решения поставленных задач уполномочено:

6.2. разрабатывать и вносить на рассмотрение Главе муниципального района проекты постановлений, распоряжений администрации муниципального района; за подписью Главы муниципального района - проекты решений депутатов муниципального района по вопросам, входящим в компетенцию Управления ;

6.3.осуществлять контроль за деятельностью подведомственных образовательных учреждений;

6.4. согласовывать уставы подведомственных образовательных учреждений и организаций и изменения к ним;

6.5. распределять лимиты бюджетных обязательств по подведомственным образовательным учреждениям;

6.6. определять задания по предоставлению муниципальных услуг образовательными учреждениями муниципального района для получателей бюджетных средств с учетом нормативов финансовых затрат;

6.7. запрашивать и получать в установленном порядке от подведомственных образовательных учреждений информацию, необходимую для выполнения Управлением функций, определенных настоящим Положением;

6.8.представлять работников системы образования Чеди-Хольского муниципального района к награждению отраслевыми, государственными наградами и наградами муниципального района, осуществлять другие меры поощрения;

6.9. издавать приказы, обязательные для исполнения подведомственными образовательными учреждениями, в пределах своей компетенции;

6.10. отменять приказы руководителей подведомственных образовательных учреждений и организаций, если они противоречат действующему законодательству;

6.11.приостанавливать предпринимательскую деятельность подведомственных учреждений, если она идет в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной уставом, до решения суда по этому вопросу;

6.12. контролировать сохранность и использование закрепленного за образовательными учреждениями и организациями имущества в рамках полномочий учредителя;

6.13. обращаться в судебные, правоохранительные органы, органы прокуратуры и иные государственные надзорные органы в защиту общественных интересов, интересов подведомственных образовательных учреждений и организаций по вопросам, отнесенным к компетенции Управления;

6.14. создавать научно-методические, межведомственные комиссии, творческие и рабочие группы для решения вопросов развития районной системы образования, а также для решения вопросов, входящих в компетенцию Управления;

6.15. создавать базу данных о кадровом составе муниципальных образовательных учреждений, заключать договоры на подготовку и переподготовку специалистов;

6.16. обращаться в экспертную комиссию Министерства образования и науки Республики Тыва за получением лицензионного заключения на ведение образовательной деятельности подведомственных образовательных учреждений. Участвовать в соответствии со своей компетенцией в аккредитации образовательных учреждений.

7. На Управление возлагаются следующие обязанности:

7.1. осуществлять свою деятельность в соответствии с действующим законодательством;

7.2. выполнять поставленные перед Управлением задачи в соответствии с данным Положением;

7.3. в установленном порядке и в утвержденные сроки исполнять поручения Главы муниципального района, а также заместителя Главы администрации муниципального района по социальным вопросам;

7.4. предоставлять сведения органам государственной власти и местного самоуправления по вопросам, отнесенным к ведению Управления.

8. Руководство, структура и организация деятельности учреждения:

8.1. Учреждение возглавляет начальник, осуществляющий руководство управлением образования.

Начальник управления назначается и отстраняется от должности главой кожууна местной администрации муниципального образования.

8.2. Структура и штаты управления образования определяются в соответствии с его задачами, функциями, утверждаются в соответствии с требованиями, определенными местной администрацией муниципального образования , в зависимости от условий, объемов и направлений работы, могут изменяться постановлением главы кожууна.

8.3. Начальник учреждение несет персональную ответственность за выполнение возложенных на управление задач, обязанностей и своих функций.

8.4. В своей деятельности начальник учреждения:

8.5.Осуществляет подбор специалистов, руководит образовательными учреждениями, осуществляет прием на работу в управление образования в порядке, установленном законодательством.

8.6.Руководит деятельностью учреждения и руководителей подведомственных ему учреждений и организаций.

8.7. Вносит изменения в структуру, штатное расписание управления образования, устанавливает надбавки и доплаты к должностным окладам сотрудников и руководителей образовательных учреждений в пределах фонда заработной платы и схем должностных окладов.

8.8. Утверждает Положения об отделах управления образования, должностные инструкции работников, согласовывает уставы подведомственных образовательных учреждений.

8.9. Издает в пределах компетенции учреждения приказы, инструкции, распоряжения, обязательные для выполнения всеми подведомственными учреждениями .

8.10. Назначает на должность и освобождает от должности работников учреждения, готовит предложения на назначение и освобождение от должности руководителей подведомственных учреждений.

8.11.Является распорядителем финансовых ассигнований предоставляемых управлению образования, подписывает сметы расходов и финансовые документы, определяет условия премирования и материального стимулирования руководителей образовательных учреждений на основе Положения о доплатах и надбавка стимулирующего характера для руководящих работников. Вносит предложения по установлению доплат и надбавок работникам учреждения.

8.12.Налагает дисциплинарные взыскания на руководителей подведомственных учреждений, работников учреждения в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

8.13.Представляет без доверенности интересы учреждения в государственных организациях, выдает доверенности, заключает договоры и соглашения в пределах своих полномочий.

8.14. Организует и проводит в установленном порядке Советы управления, совещания, заседания и другие мероприятия по обсуждению вопросов состояния и развития образования в муниципальном районе.

8.15. В отсутствие начальника учреждения (командировка, болезнь, отпуск) его обязанности выполняет заместитель начальника, назначаемый исполняющим обязанности. Все управленческие документы (приказы, договоры, инструкции и др.) подписывает исполняющий обязанности с указанием фактической должности и фамилии. Начальник учреждения имеет право приказом передать право подписи своим заместителям по определенным вопросам.

8.16. Для обеспечения государственно-общественной формы управления и выработки политики в области образования, разработки научно-обоснованных критериев оценки результатов обучения и воспитания молодежи при управлении образования создаются приказом начальника управления образования коллегиальные органы для рассмотрения вопросов и подготовки по ним предложений, которые именуются Советами:

  • Совет руководителей образовательных учреждений;
  • Совет управления;
  • Научно-методический совет;
  • Совет по дополнительному образованию;
  • Совет по профориентации;
  • Совет экспертов;

Советы принимают решения, которые приобретают юридическую силу после его подписания и регистрации и являются обязательными для исполнения подведомственными учреждениями.

Для обеспечения согласованных действий заинтересованных органов и структур, для решения определенных задач могут создаваться координационные органы, которые именуются комиссиями.

Компетенция комиссий и советов, сфера деятельности и полномочия определяются Положениями о них, утвержденными приказом начальника управления образования.

9. Финансово-хозяйственная деятельность Учреждения

9.1. Учреждение самостоятельно осуществляет финансовую и хозяйственную деятельность. Имеет самостоятельный баланс и счета в отделении федерального казначейства муниципального образования. Финансовое обеспечение Управление образования осуществляется за счет средств соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации в пределах доведенных лимитов бюджетных обязательств и бюджетной сметы.

9.2. Заработная плата работникам управления образования выплачивается за выполнение функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором.

9.3. Должностные оклады работникам управления, определяются в соответствии действующим законодательством. Устанавливаются доплаты и надбавки, на основе Положения и приказа о доплатах и надбавках, стимулирующего характера работникам, работникам централизованной бухгалтерии, хозяйственно-эксплуатационного отдела.

9.4. Заработная плата выплачивается в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

9.5. Учреждение выполняет функции главного распорядителя бюджетных средств по отношению к учреждениям образования, заключившим договор с управлением образования на обслуживание централизованной бухгалтерией.

9.6. Учреждение разрабатывает и вносит на рассмотрение хурала представителей нормативы содержания дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, содержания зданий и прилегающих к ним территорий всех типов образовательных учреждений.

9.7. Учреждение организует исполнение расходов по субвенциям, выделенным местному бюджету, для реализации основных - общеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплату труда работников общеобразовательных учреждений, расходов на учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов, осуществляемых за счет средств местного бюджета).

9.8. Централизованная бухгалтерия учреждения осуществляет сбор и предоставление отчетности финансовое управление местной администрации муниципального образования.

9.9. Централизованная бухгалтерия осуществляет контроль за целевым расходованием средств местного бюджета и субвенций, субсидий, проводит экономический анализ хозяйственной деятельности подведомственных учреждений.

9.10. Централизованная бухгалтерия осуществляет бухгалтерский учет согласно договору с образовательным учреждением и несет ответственность за своевременное и качественное исполнение функций, возложенных договором.

9.11. Учреждение предлагает образовательным учреждениям дополнительные услуги:

  • ведение централизованного бухгалтерского учета и отчетности,
  • ведение финансовых операций,
  • организация централизованного закупа товаров, услуг, работ,
  • организация централизованного обеспечения, методического сопровождения, контроля вопроса питания обучающихся и воспитанников,
  • ведение деятельности по охране объектов и взаимодействию с органами ГО и ЧС,
  • ведение вопросов по охране труда (аттестация рабочих мест, выполнение предписаний федеральных органов надзора),
  • оказание юридических услуг,
  • оказание транспортных услуг,
  • оказание экономических услуг,
  • выдача архивных и других справок
  • копирование и выписки из документов.

9.12. Договор об оказании платных дополнительных услуг заключается в письменной форме. Содержит следующие сведения: наименование учреждения и место нахождения (юридический адрес), фамилию, имя, отчество, телефон и адрес потребителя, сроки оказания дополнительных платных услуг, перечень (виды) услуг, их стоимость и порядок оплаты. Другие необходимые сведения, связанные со спецификой оказываемых услуг, должность, фамилию, имя, отчество лица, подписывающего договор от имени Учреждения, его подпись, а также подпись потребителя.

· Договор составляется в двух экземплярах, один из которых находится в Учреждении, другой – у потребителя.

10.Реорганизация, ликвидация учреждения.

10.1. Учреждение может быть реорганизовано в порядке, предусмотренном Гражданским Российской Федерации, Федеральным законом "О некоммерческих организациях" и другими федеральными законами.

10.2. Принятие решения о реорганизации и проведение реорганизации учреждения, если иное не установлено актом Правительства Российской Федерации, осуществляются в порядке, установленном администрацией Муниципального образования Чеди-Хольского кожууна.

10.3. Изменение типа учреждения не является его реорганизацией. При изменении типа учреждения в его учредительные документы вносятся соответствующие изменения.

10.4. Принятие решения о ликвидации и проведение ликвидации учреждения осуществляются в порядке, установленном: администрацией Чеди-Хольского кожууна.

10.5. Контроль за деятельностью учреждения, проводится:

- органами местного самоуправления Чеди-Хольского кожууна, выполняющими функции и полномочия Учредителя (далее – Учредитель);

- контрольным органом Хурала представителей Чеди-Хольского кожууна;

- финансовым управлением администрации Чеди-Хольского кожууна.

10.6. Контроль за деятельностью учреждений, связанной с использованием и распоряжением, находящимся у учреждения на праве оперативного управления имуществом Чеди-Хольского кожууна, а также обеспечением его сохранности, проводится отделом экономики администрации Чеди-Хольского кожууна.

11. Заключительные положения

11.1. Устав управления образования, дополнения и изменения к нему разрабатываются специалистами учреждения, обсуждаются и принимаются на общем собрании трудового коллектива и передаются на утверждение в администрацию муниципального района.

11.2. Дополнения и изменения в настоящий Устав вносятся постановлением главы кожууна муниципального района.

11.3.Деятельность Учреждения регламентируется следующими видами локальных актов

-Приказами начальника.

-правилами внутреннего трудового распорядка

-должностными инструкциями работников

-коллективным договором

-штатным расписанием

-положением о доплатах и надбавках

-договор с учредителем

-договором о полной материальности ответственности

-трудовыми договорами работников

- инструкцией по безопасности труда

-положением о централизованной бухгалтерии

-порядком о создании, реорганизации и ликвидации муниципальных образовательных учреждений.

-порядком о предоставлении педагогическим работникам длительного отпуска сроком до одного года не реже чем через каждые десять непрерывной педагогической работы;

-положением об учете детей, подлежащих обязательному обучению образовательных учреждениях;

-положением о совете Управления образования

-положением о методическом кабинете Управления образования

- и другими локальными актами.

Настоящий Устав оформлен на 17 листах в _____ экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, с момента его утверждения.

Принят собранием трудового коллектива от « __»________2011 год протокол № ____

    

      УТВЕРЖДЕНО

приказом Управления образования

Чеди-Хольского кожууна

от «_25_» февраля 2014_г. №

ПЛАН – КОНСПЕКТ

проведения занятия с учебной группой

Тема 1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЩИТЕ И ПО ЗАЩИТЕ НАСЕЛЕНИЯ, МАТЕРИАЛЬНЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ОТ ОПАСНОСТЕЙ ВОЕННОГО ХАРАКТЕРА, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ И ПОЖАРОВ

Цель:

1. Ознакомить обучаемых с законодательными актами РФ в области защиты населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

2. Довести до обучаемых структуру РСЧС, её цели и задачи, силы и средства.

Время проведения: 1 час

Метод: лекция

Место: служебное помещение

Методическая литература:

1. Федеральный закон РФ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», от 21.12.1994 г. № 68-ФЗ.

2. Постановление Правительства РФ «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций», от 30.12.2003 г. № 794.

3. Постановление Правительства РФ «О силах и средствах единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций», от 03.08.1996 г, № 924

4. Библиотечка журнала «Военные знания» Выпуск № 1; Москва 1998 год.

5. Библиотечка журнала «Гражданская защита»; Москва изд. МЧС России - 2004 год

План занятия:

п/п

Учебные вопросы

Время, мин.

Содержание учебного вопроса

I

Введение

5

Ø Проверка личного состава обучаемых.

Ø Заполнение журнала учета занятий.

Ø Объявление темы и цели занятия.

II

Основная часть

40

1

Законодательство РФ в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

10

Ø Законодательство Российской Федерации в области защиты населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Ø Права и обязанности граждан в области защиты от ЧС.

2

Структура и задачи РСЧС.

10

Ø Цели и задачи РСЧС. Структура РСЧС.

Ø Территориальные и функциональные подсистемы, уровни РСЧС.

Ø Координирующие органы РСЧС.

Ø Роль и задачи комиссий по чрезвычайным ситуациям на каждом уровне.

Ø Постоянно действующие органы управления и органы повседневного управления РСЧС, их структура и функции.

3

Режимы функционирования РСЧС.

10

Ø Режимы функционирования РСЧС.

Ø Условия, при которых устанавливаются режимы функционирования и осуществляемые мероприятия.

4

Силы и средства РСЧС.

10

Ø Силы и средства РСЧС.

Ø Общие сведения о финансовых и материальных резервах, системах связи, оповещения и информационного оповещения РСЧС.

III

Заключительная часть

5

Ø Ответы на вопросы.

Ø Объявление темы, времени и места проведения следующего занятия.

Используемые понятия:

АСДНР – аварийно спасательные и другие неотложные работы;

РСЧС – Российская система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

АХОВ - аварийно химически опасное вещество

Вопрос 1. Законодательство РФ в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Законом Российской Федерации «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» определены права, обязанности и ответственность граждан за участие в мероприятиях по защите людей, материальных ценностей и участие в работах по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Настоящий Федеральный закон определяет, общие для Российской Федерации, организационно-правовые нормы в области защиты граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства, находящихся на территории Российской Федерации (далее - население), всего земельного, водного, воздушного пространства в пределах Российской Федерации или его части, объектов производственного и социального назначения, а также окружающей природной среды (далее - территории) от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (далее - чрезвычайные ситуации ЧС).

Статья 18. Права граждан Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций:

Граждане Российской Федерации имеют право:

Ø на защиту жизни, здоровья и личного имущества в случае возникновения чрезвычайных ситуаций;

Ø в соответствии с планами ликвидации чрезвычайных ситуаций использовать средства коллективной и индивидуальной защиты и другое имущество органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и организаций, предназначенное для защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

Ø быть информированными о риске, которому они могут подвергнуться в определенных местах пребывания на территории страны, и о мерах необходимой безопасности;

Ø обращаться лично, а также направлять в государственные органы и органы местного самоуправления, индивидуальные и коллективные обращения по вопросам защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

Ø участвовать в установленном порядке в мероприятиях по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

Ø на возмещение ущерба, причиненного их здоровью и имуществу вследствие чрезвычайных ситуаций;

Ø на медицинское обслуживание, компенсации и льготы за проживание и работу в зонах чрезвычайных ситуаций;

Ø на бесплатное государственное социальное страхование, получение компенсаций и льгот за ущерб, причиненный их здоровью при выполнении обязанностей в ходе ликвидации чрезвычайных ситуаций;

Ø на пенсионное обеспечение в случае потери трудоспособности в связи с увечьем или заболеванием, полученным при выполнении обязанностей по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, в порядке, установленном для работников, инвалидность которых наступила вследствие трудового увечья;

Ø на пенсионное обеспечение по случаю потери кормильца, погибшего или умершего от увечья или заболевания, полученного при выполнении обязанностей по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, в порядке, установленном для семей граждан, погибших или умерших от увечья, полученного при выполнении гражданского долга по спасению человеческой жизни, охране собственности и правопорядка.

Статья 19. Обязанности граждан Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций:

Граждане Российской Федерации обязаны:

Ø соблюдать законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

Ø соблюдать меры безопасности в быту и повседневной трудовой деятельности, не допускать нарушений производственной и технологической дисциплины, требований экологической безопасности, которые могут привести к возникновению чрезвычайных ситуаций;

Ø изучать основные способы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, приемы оказания первой медицинской помощи пострадавшим, правила пользования коллективными и индивидуальными средствами защиты, постоянно совершенствовать свои знания и практические навыки в указанной области;

Ø выполнять установленные правила поведения при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций;

Ø при необходимости оказывать содействие в проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ.

Кроме общих обязанностей и требований на каждом объекте, исходя из специфики производства, особенностей размещения и учета других факторов, должны быть, разработаны свои правила и порядок действий, как всего персонала, так и каждого сотрудника на своем рабочем месте на случай чрезвычайных ситуаций. Это могут быть правила по безаварийной остановке печей, агрегатов и технологических сетей; меры безопасности при проведении аварийных, спасательных и других неотложных работ на коммунально-энергетических сетях и сооружениях; особенности действий в зонах заражения вредными, ядовитыми и радиоактивными веществами; специфика выполнения задач по ликвидации ЧС в ночное время или в непогоду.

Вопрос 2. Структура и задачи РСЧС.

Российская система предупреждения и действий в ЧС призвана решать значительно больший круг задач, чем ранее Гражданская оборона. Сами задачи из узкоспецифических выливаются в общегосударственные, охватывающие все сферы деятельности народного хозяйства страны. РСЧС занимается проблемами экологии, оказания гуманитарной помощи пострадавшим в результате стихийных бедствий, аварий, катастроф, вооруженных конфликтов в России и за ее пределами, информационным обеспечением в зонах ЧС, созданием сил быстрого реагирования на все ЧС, где бы они не происходили.

Одна из главнейших задач РСЧС – проведение единой государственной политики в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, а при их возникновении – защита жизни и здоровья людей, территорий, материальных и культурных ценностей, окружающей среды. Для этого МЧС России разрабатывает и вносит в правительство проекты соответствующих законодательных актов и решений.

Особую остроту приобрела задача предупреждения чрезвычайных ситуаций. Основные усилия в ее решении направлены на разработку необходимой нормативно-правовой базы и механизма финансового обеспечения.

Следующая задача – сформировать и внедрить четкую систему экономических и правовых мер, направленных на обеспечение защиты населения, технической и экологической безопасности.

Состояние работы по предупреждению ЧС на всех уровнях сегодня не обеспечивает полной безопасности населения, национального достояния и окружающей природной среды. Чрезвычайные ситуации, связанные с весенними половодьями и дождевыми паводками, тайфунами, цунами, оползнями, землетрясениями, прорывами гидротехнических сооружений,

разливами нефте- и газопроводов, взрывами и пожарами свидетельствуют, что профилактические и предупреждающие меры не проводились, или были малоэффективными.

Центральная задача – проведение мероприятий по защите населения и территории. Они охватывают инженерную, радиационную, химическую, медицинскую защиту, эвакуационные мероприятия. Надо отметить, что в настоящее время стало больше нарушений норм при строительстве и проектировании. Например, допускается возведение жилых домов и предприятий в зонах затопления и других, потенциально опасных объектах. Прекратилось строительство защитных сооружений. Около 15% убежищ и противорадиационных укрытий приведено в негодность или используется не по назначению рядом организаций.

Организация оповещения и информирование населения о чрезвычайных ситуациях является сферой постоянного внимания МЧС РФ. Слабым местом в решении этой задачи были и остаются локальные системы оповещения вокруг потенциально опасных объектов (химических предприятий, атомных электростанций, водопроводных станций, некоторых предприятий пищевой промышленности). Появились и положительные тенденции - во многих местах налажена круглосуточная работа дежурно-диспетчерской службы.

Ликвидация чрезвычайных ситуаций. Эта задача одна из самых емких и решающих для РСЧС. Она требует проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ. Пожары, взрывы, разливы АХОВ, прорывы дамб, снежные заносы, наводнения, землетрясения, транспортные катастрофы – все это происходит, к сожалению, ежегодно и многократно.

В июне 2002 года в районе наводнения на юге России (9 субъектов) пострадало 310 тыс. человек, из них погибло 114, спасено – 62882. Подтоплено 52219 жилых домов, выведено из строя 300 км газопровода, 215 км водовода, 87 водозаборов и 412 мостов. Разрушено 922 км линий электропередачи, 1395 км автомобильных дорог. Материальный ущерб оценивается более 15 млрд. рублей

Много забот доставляют лесные пожары. Наиболее распространено это бедствие в Читинской, Иркутской, Свердловской, Калининградской, Архангельской областях, Красноярском крае, Республике Саха.

Увеличились масштабы последствий от террористических актов, в которых пострадало (в 2002 г) более 900 человек, из них 222 – погибло.

Всего за 2003 г. на территории РФ зарегистрировано 903 чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера в бедствиях и катастрофах пострадало свыше 341 тыс. человек. Материальный ущерб составил более 16 млрд. рублей.

Соединения и части войск ГО, формирования поисково-спасательной службы, Центральный аэромобильный спасательный отряд в 2002 году провели более 20 тыс. поисково-спасательных и специальных операций (журнал «Гражданская защита» №1 2003 г.).

Задача создания и обеспечения готовности сил и средств РСЧС остается актуальной и сегодня. Несмотря на то, что эта работа признана удовлетворительной, ее уровень не всегда отвечает современным требованиям.

Мероприятия гражданской обороны. Они должны обеспечивать защиту населения России в военное время. Не случайно гражданскую оборону нашего государства возглавляет лично Председатель правительства.

Оказание гуманитарной помощи.

Эта задача новая, в современных условиях она приобретает все большее значение. Гуманитарные грузы были доставлены в Дагестан, Курганскую, Сахалинскую области России, в Таджикистан, Абхазию, Армению, Южную Осетию, Молдову, а также в бывшую Югославию, на Мадагаскар, в Танзанию, Заир и Египет. Чеченская республика здесь занимает особое положение.

В 2002 году в ходе гуманитарных операций были доставлены грузы общим весом 14 тыс. тонн на сумму более 354 млн. рублей и 1 млн. 700 тыс. долларов США.

Подготовка руководящего состава, специалистов и обучение населения.

Основополагающим правовым документом для решения этой задачи является Закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», принятый Государственной Думой, подписанный Президентом РФ 21 декабря 1994г. Этот законодательный акт призван в корне изменить отношение всех органов государственной власти субъектов Федерации, органов местного самоуправления, а также руководителей предприятий, учреждений, организаций, независимо от их организационно-правовой формы, ко всему комплексу защитных мероприятий.

Разработана и настойчиво будет внедряться единая государственная система обучения всего населения России, начиная с дошкольных лет, действиям при различных ЧС.

Ответственность за организацию и качественное проведение учебы несут органы государственной власти субъектов Федерации, органы местного самоуправления и руководители предприятий. Занятия с неработающим населением должны проводиться по месту жительства с широким использованием наглядных пособий. Начальники ГО объектов обеспечивают изучение своими работниками способов защиты при ЧС, готовят их к действиям в составе невоенизированных формирований.

Особую заботу вызывает обучение руководящего и командно-начальствующего состава, которое организуется в учебно-методических центрах республик, краев, областей и на курсах ГО городов и районов.

Несмотря на определенные результаты, эффективность системы подготовки остается низкой и не отвечает современным требованиям. Крайне тревожит то обстоятельство, что некоторые руководители и командно-начальствующий состав спасательных и аварийно-спасательных формирований все еще не имеют необходимых им знаний и навыков.

Очень слабо представляет себе, как действовать в чрезвычайных ситуациях, большинство населения, не занятого в производстве и жителей сельской местности.

Крайне важна задача обеспечения функционирования объектов и отраслей в чрезвычайных ситуациях. К сожалению, обстановка сложилась так, что многие руководители предприятий перестали заниматься этой проблемой или не хотят понимать, что главной целью осуществления работ по повышению устойчивости является создание таких условий, чтобы любой объект, любая отрасль или система функционировали надежно в самых сложных экстремальных ситуациях и не только в военное, а главным образом в мирное время. Чтобы аварии, катастрофы и стихийные бедствия приносили минимум ущерба, чтобы как можно меньше страдали люди. И решаться вопросы жизнеобеспечения должны не только на крупных и промышленных предприятиях, а на всех, больших и малых, государственных и частных, на водоочистных станциях, на сетях коммунальное – энергетического хозяйства – словом, везде, где сбои в работе могут привести к нежелательным последствиям.

И последняя задача. Используя все имеющиеся средства, организовать пропаганду среди граждан России социально-экономической значимости, места и роли РСЧС в общей системе безопасности страны. Выполнение данной задачи включает распространение знаний, практического опыта и достижений в области ГО, предупреждения и ликвидации ЧС. Пропаганда должна опираться на сегодняшние реалии, подчеркивая, что ГО существует почти во всех странах и никто не собирается ее ликвидировать. Наоборот в США, Англии, Франции, Германии идет процесс ее укрепления и развития.

Министерство РФ по делам ГО, ЧС и ликвидации последствий стихийных бедствий является одним из силовых министерств. Проводимые им мероприятия, его силы и средства – это составная часть, одно из звеньев всей системы общегосударственной обороны и защитных мер. Предупредить человека о надвигающейся опасности, вызволить из беды при возникновении чрезвычайных ситуаций – нет более важной гуманной задачи. Об этом должны помнить все.

Структура РСЧС состоит из:

Территориальные подсистемы (республик в составе Российской Федерации, краев, областей) подразделяются на звенья, соответствующие принятию административно – территориальному делению. Их руководящие органы на местах – комиссии по чрезвычайным ситуациям (КЧС) или органы, выполняющие родственные функции. Они планируют, разрабатывают и осуществляют мероприятия по предотвращению ЧС, создают, оснащают и готовят силы для ликвидации последствий возможных чрезвычайных ситуаций.

Кроме того, занимаются вопросами финансового и материально – технического обеспечения. Как правило, они действуют самостоятельно, если масштабы аварий, катастроф и стихийных бедствий не выходят за пределы подведомственных территорий.

Рабочими органами КЧС всех уровней являются управления (отделы) по делам ГО и ЧС.

Функциональные подсистемы состоят из органов управления, сил и средств министерств и ведомств РФ, непосредственно решающих задачи по наблюдению и контролю за состоянием природной среды и потенциально опасных природных объектов, создания чрезвычайных резервных фондов, в защите населения, а также по локализации и ликвидации ЧС. Следует обратить внимание на то, что в состав отдельных функциональных подсистем могут входить органы управления, силы и средства нескольких министерств и ведомств России, перед которыми поставлены схожие задачи или задачи, дополняющие друг друга.

Ведомственные подсистемы создаются в министерствах и ведомствах, межотраслевых государственных консорциумах, компаниях, концернах и ассоциациях в целях предупреждения и ликвидации ЧС на подведомственных им объектах.

Российская система чрезвычайных ситуаций имеет три уровня управления: федеральный, региональный и местный (территориальный). Региональный появился в результате деления России на 9 крупных регионов. Они, в основном, вписываются в границы существующих военных округов. Их центры размещены в Москве, Санкт-Петербурге, Ростове-на-Дону, Самаре, Екатеринбурге, Новосибирске, Красноярске, Чите и Хабаровске. Этот уровень необходим для управления войсками гражданской обороны, организации и координации взаимодействия территориальных органов исполнительной власти и управления сопредельными республиками, краями, областями в случае возникновения не только местных, но и региональных или глобальных чрезвычайных ситуаций.

У начальников ГО объектов рабочим аппаратом должны стать отделы (секторы, группы), комплектуемые штатными работниками и должностными лицами, не освобожденными от своих основных обязанностей.

Отдел является органом управления начальника ГО объекта, на который возлагаются:

- организация и обеспечение непрерывного управления ГО при любых авариях, катастрофах и стихийных бедствиях;

- своевременное оповещение служб, формирований, рабочих, служащих и населения прилегающих населенных пунктов о возникновении ЧС;

- разработка «Плана ГО» и «Плана действий по предотвращению и ликвидации ЧС»;

- осуществление мероприятий по защите трудового коллектива;

- обучение личного состава формирований ГО, рабочих и служащих;

- поддержание в постоянной готовности сил и средств для действия в чрезвычайных ситуациях.

Для организации и проведения специальных мероприятий ГО и ЧС, подготовки сил и средств, управления ими при проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ создаются службы: связи и оповещения, охраны общественного порядка, противопожарная, аварийно- техническая, убежищ и укрытий, медицинская, противорадиационной и противохимической защиты, автотранспортная, материально-технического снабжения и др.

Количество служб определяется начальником ГО объекта в зависимости от специфики предприятия и наличия структурных подразделений для их организации.

Вопрос 3. Режимы функционирования РСЧС.

В зависимости от обстановки, масштаба прогнозируемой или возникшей чрезвычайной ситуации решением соответствующих органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления в пределах конкретной территории вводится один из следующих режимов функционирования РСЧС:

режим повседневной деятельности - при нормальной производственно - промышленной, радиационной, химической, биологической (бактериологической), сейсмической и гидрометеорологической обстановке, при отсутствии эпидемий, эпизоотий и эпифитотий проводятся следующие мероприятия:

-наблюдение и контроль за окружающей средой;

- выполнение плановых мероприятий;

- подготовка органов управления, сил и средств;

- обучение населения действиям при ЧС;

- создание и пополнение резервов.

режим повышенной готовности - при ухудшении производственно - промышленной, радиационной, химической, биологической (бактериологической), сейсмической и гидрометеорологической обстановки, при получении прогноза о возможности возникновения чрезвычайных ситуаций. Основными мероприятия, проводимыми при этом режиме будут:

- высылка оперативной группы в район возможной ЧС;

- выработка предложений по нормализации обстановки;

- прогнозирование масштабов возможной ЧС;

- усиление наблюдения и контроля;

- принятие мер по защите населения и окружающей среды;

- проведение мероприятий по повышению устойчивости работы организаций в условиях ЧС.

режим чрезвычайной ситуации – вводится при возникновении и во время ликвидации чрезвычайных ситуаций, при этом:

- организуется защита населения, его жизнеобеспечение;

- проводятся мероприятия по локализации ЧС и ликвидации ее последствий;

- принимаются меры по повышению устойчивости работы организаций;

- вводится постоянный контроль за изменением обстановки, осуществляется информация населения об обстановке

Вопрос 4. Силы и средства РСЧС.

Федеральные органы исполнительной власти располагают специально подготовленными и аттестованными силами и средствами, предназначенными для предупреждения и ликвидации ЧС. Используя их в рамках Единой государственной системы, можно до минимума свести людские и материальные потери.

Силы и средства РСЧС подразделяются на:

Силы и средства наблюдения и контроля;

Силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Силы и средства наблюдения и контроля включают:

- подразделения органов надзора (за состоянием котлов, мостов, АЭС, газовыми и электрическими сетями и др.);

- контрольно-инспекционную службу (Министерства природных ресурсов), службы и учреждения ведомств, осуществляющих наблюдение за состоянием природной среды, за потенциально опасными объектами:

- службу по ветеринарному надзору; сеть наблюдения и лабораторного контроля ГО;

- лабораторный контроль за качеством продуктов питания и пищевого сырья;

- службу предупреждения о стихийных бедствиях.

В силы и средства ликвидации ЧС входят:

в первую очередь, соединения, части и подразделения МЧС, МО, МВД, формирования ГО, а также силы и средства, принадлежащие другим министерствам и ведомствам, государственным и иным органам, расположенным на территории России.

Основу этих сил составляют войска ГО, подразделения поисково-спасательной службы и формирования постоянной готовности МЧС. В настоящее время намечен ряд мероприятий, направленных на их укрепление. Так в составе спасательных бригад создаются воздушно-десантные отряды.

В ведении МЧС находится и вся противопожарная служба. Ее подразделения способны не только тушить пожары, но и проводить первоочередные работы при авариях на химически опасных объектах, спасать людей и материальные ценности.

Ведь в столице России сконцентрировано свыше тысячи объектов, в том числе немало потенциально опасных. Круглый год переполнены людьми девять железнодорожных вокзалов, четыре аэропорта, принимают и отправляют грузы и пассажиров несколько речных портов. По многим улицам перевозят ядовитые и взрывоопасные вещества, горючие жидкости, применяемые в технологических процессах современного производства. И это в каждом крупном городе.

Значительными силами для быстрого реагирования на ЧС располагают и другие министерства и ведомства. Личный состав Министерства внутренних дел в экстремальных ситуациях обеспечивает правопорядок, сохраняет материальные ценности, осуществляет охрану важных объектов, организует оцепление, а когда надо – и пропускной режим.

Федеральная служба контрразведки осуществляет мероприятия по обеспечению государственной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций, в том числе на режимных объектах, в районах, закрытых для иностранцев, а также при оказании содействия в ликвидации ЧС другим странам.

Министерство здравоохранения и социального развития – это одна из подсистем РСЧС, служба оказания экстренной медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях. Она развертывает полевые госпитали, медицинские пункты непосредственно в районах бедствия. Действия службы всем хорошо известны, особенно по чеченским событиям.

Министерство промышленности и энергетики и входящие в его состав службы и агентства - имеют свои специализированные подразделения, которые ведут наблюдение и контроль за обстановкой на потенциально опасных объектах и прилегающих к ним территориях, осуществляют мероприятия по предотвращению и ликвидации последствий аварий и катастроф.

Газоспасательные, горноспасательные, аварийно - спасательные формирования этих министерств созданы на профессиональной основе. Работы они проводят только на своих объектах, но когда требует обстановка, и на соседних предприятиях и даже в других регионах.

Министерство сельского хозяйства располагает лабораториями, лечебницами, учреждениями занимающимися обеззараживанием. На них возложена организация и координация работ по контролю за загрязнением сельскохозяйственных угодий радиоактивными веществами и тяжелыми металлами, по ликвидации эпизоотий и эпифитотий; они следят за ситуациями природного и экологического характера.

Российская оборонная спортивно-техническая организация (РОСТО), встав правопреемником ДОСААФ на территории России, учредила ассоциацию спасательных формирований. В нее входят отряды, группы добровольных спасателей (аэромобильные, парашютно-десантные, автотранспортные, подводно-технических работ, радистов). При советах РОСТО в девяти регионах на сегодня есть более 300 таких подразделений.

Кроме перечисленных сил создают, готовят и оснащают формирования все субъекты федерации (республики, края, области). В городах, районах и на объектах должны быть свои подразделения. Это значит, что везде, где бы не произошла авария, катастрофа или стихийное бедствие, в распоряжении соответствующего начальника ГО есть силы и средства, которыми он может распорядиться по своему усмотрению.

В случае необходимости в район бедствия будет направлена в срочном порядке такая помощь, которая позволит свести потери к минимуму.

В приложении к «Положению о единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» оговорены функции федеральных органов исполнительной власти по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, а именно:

Министерство транспорта и связи Российской Федерации

* Организация и осуществление мероприятий по устойчивому функционированию систем централизованного оповещения и связи федерального, регионального и местного уровней во всех режимах функционирования РСЧС;

* Обеспечение средствами и каналами связи органов управления РСЧС, осуществляющих руководство ликвидацией чрезвычайных ситуаций;

* Руководство созданием и деятельностью функциональной подсистемы РСЧС связи и оповещения;

Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации,

Министерство финансов Российской Федерации,

Федеральное агентство Российской Федерации по государственным резервам.

* Координация работ по размещению объектов на территории Российской Федерации с учетом требований промышленной и экологической безопасности (Министерство экономики и развития торговли Российской Федерации);

* Обеспечение финансирования работ по предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (в порядке, установленном Правительством Российской Федерации), по оказанию помощи пострадавшему населению в пределах ассигнований, предусматриваемых в федеральном бюджете на эти цели (Министерство финансов Российской Федерации);

* Создание страховых и резервных фондов, запасов материальных средств, необходимых для ликвидации чрезвычайных ситуаций;

* Координация работ по обеспечению пострадавшего населения продовольствием и товарами первой необходимости;

* Прогнозирование и оценка социально - экономических последствий чрезвычайных ситуаций;

* Руководство созданием и деятельностью следующих функциональных подсистем РСЧС:

- целевые виды страхования (Министерство финансов Российской Федерации);

- финансовые резервы (Министерство финансов Российской Федерации);

- резервы материальных ресурсов (агентство Российской Федерации по государственным резервам).

Начальник Управления образования

Чеди-Хольского кожууна А.К. Ымбыы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕДИ-ХОЛЬСКОГО КОЖУУНА

С. Хову-Аксы

По основной деятельности

Приказ № от 20 января 2014 года

« О утверждении плана работы Управления образования , направленного на повышение качества образования в ОУ кожууна на 2013- 2014 уч.год »

В целях повышения качества образования в ОУ кожууна , а также в целях обеспечения качественной подготовки к итоговой государственной аттестации выпускников общеобразовательных учреждений кожууна ,

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить План мероприятий Управления образования на 2013-2014 учебный год, направленный на повышение качества образования, обеспечения качественной подготовки к итоговой государственной аттестации выпускников общеобразовательных учреждений кожууна

2. Главному специалисту Управления образования Иргит А.Ю. :

довести до сведения руководителей общеобразовательных учреждений, руководителя МБУ ММЦ

3. Руководителям общеобразовательных учреждений:

использовать данный план в практической деятельности при организации учебно – воспитательного процесса ,участия в государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений;

Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.

Начальник Управления образования

Чеди-Хольского кожууна : А.К.Ымбыы

Руководители ОУ Наименование ОУ электронный адрес Сотовые телефоны
Уважа Жанна Борисовна МБОУ "Хову-Аксынская СОШ" tyva_school_56@mail.ru 8-923-268-25-74
Данзын-Хоо Римма Думен-Баировна МБОУ НОШ с. Хову-Аксы tyva_school_61@mail.ru 8-923-387-98-19
Сундуй Аина Маадыр-ооловна МБОУ Хову-Аксынская сменная (открытая) школа tyva_school_55@mail.ru 8-923-268-2875
Оюн Омак Сергеевич МБОУ СОШ с. Сайлыг tyva.school_57@mail.ru 8-923-541-45-07
Сотпа Урана Дужук-ооловна МБОУ СОШ с. Ак-Тал tyva_school_58@mail.ru 8-923-550-91-58
Сундуй Чейнеш Кызыл-ооловна МБОУ ООШ-детский сад "Чинчилиг" с. Хольчук tyva.school_59@mail.ru 8-923383-00-21
Оюн Октябрина Дукул-ооловна МБОУ СОШ - детский сад "Малышок"с. Чал-Кежиг tyva_school_60@mail.ru 8-929-314-98-00
Монгуш Галина Тыртык-Караевна МБОУ СОШ с. Элегест tyva_school_54@mail.ru 8-923-543-46-18
Детские сады
Руководители ДОУ Наименование Электронный адрес Сотовые телефоны
Букина Людмила Ильинична МБДОУ детский сад "Солнышко" с. Хову-Аксы bukina-ludmila2013@yandex.ru 8-929-315-96-53
Хомушку Салбакай Малиновна МБДОУ детский сад "Дюймовочка" с. Хову-Аксы 8-923-387-86-22
Тожулук Нелли Николаевна МБДОУ детский сад "Светлячок" с. Хову-Аксы mbdou.x-a.svetl@mail.ru 8-923-542-53-85
Ондар Олимпиада Эрес-ооловна МБДОУ детский сад "Теремок" с. Элегест teremok.mbdou@mail.ru 8-923-264-64-03
Чимит-оол Валентина Тулушевна МБДОУ детский сад "Артыш" с. Ак-Тал sadikartysh@mail.ru 8-923-268-40-88
Ховалыг Саида Кара-ооловна МБДОУ детский сад "Теремок" с. Сайлыг saida.khovalug@mail.ru 8-923-387-81-73

МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЧЕДИ-ХОЛЬСКОМ КОЖУУНЕ

(за 2010 – 2012 годы)

     Деятельность Управления образованием  Чеди-Хольского кожууна в 2010 – 2012 годах осуществлялась в соответствии с Законами Российской Федерации и Республики Тыва «Об образовании», Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации и  Республики Тыва до 2020 года, национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», приоритетного национального проекта «Образование»,

    Реализацией Комплекса мер по модернизации общего образования в субъектах РФ (2011г) и «О мерах  по реализации государственной политики в области образования и науки РФ (2012г).

  Для формирования единого образовательного пространства в кожууне, развития инфраструктуры, а также в целях реализации комплекса мер по модернизации общего образования кожууна и основных положений НОИ «Наша новая школа»:

1) по переходу на новые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС НОО и ООО);

2) по развитию системы поддержки талантливых детей кожууна;

3) по улучшению здоровья школьников кожууна;

4) по развитию учительского потенциала кожууна;

5) по расширению самостоятельности образовательных учреждений кожууна;

6) по изменению школьной инфраструктуры -  проделаны следующие мероприятии в кожууне:

1. На кожуунном уровне разработаны и действуют следующие муниципальные целевые программы по линии образования:

1) «Развитие школьного питания в Чеди-Хольском кожууне на 2010-2013 годы»;

2) «Развитие физической культуры и спорта в Чеди-Хольском кожууне на 2010-2015 гг.»;

3) «Патриотическое воспитание граждан в Чеди-Хольском кожууне»;

4) «Молодежь Чеди-Хольского кожууна».

   На территории Чеди-Хольского кожууна функционируют 15 муниципальных бюджетных образовательных учреждений, в том числе 5  общеобразовательных школ, школы-сады-два (Холчукская и Чал-Кежигская), одна открытая (сменная) школа,  6  дошкольных образовательных учреждений  и  ДЮСШ.

   На новый учебный год количество учащихся кожууна составляет 1231 учащихся и 75 классов-комплектов, где средняя наполняемость классов -16,4 учеников. По сравнению с прошлым учебным годом  увеличение количества учащихся на 19 человек (1 класс-комплект). Количество детей, обучающихся на дому 9 человек. 

   В Хову-Аксынской открытой (сменной) общеобразовательной школе обучаются 130 учащихся, 6 классов-комплектов и 3 группы.

  В общеобразовательных школах кожууна работают всего 174 учителя на 158,2 педагогических ставках, в среднем на одного учителя приходится 18,5 часов  недельной нагрузки, 5 социальных педагогов, 1 воспитатель ГПД,  3 педагога-психолога, 1 учитель-логопед в Ак-Тальской средней школе. 

1.Переход школ кожууна на новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС НОО и ООО)

С 1 сентября 2010 года в Хову-Аксынской начальной школе началась апробация федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в «пилотном»  1б классе (кл. рук. Очур С.Б. – учитель высшей категории). 

С 1 сентября 2011 года на ФГОС НОО перешли все школы кожууна (первые классы). 

С 1 сентября 2012 года в Хову-Аксынской средней школе началась апробация федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования (ФГОС ООО) в «пилотных» 5а и 5б классах, где преподают 18 учителей-предметников школы, прошедшие курсы повышения квалификации по ФГОС  ООО в объеме не менее 108 часов. Из них - 4 учителя имеют высшую категорию (22 %), 8 учителей – первую категорию (44 %), 3 учителя – вторую категорию (17 %), 3 учителя без категории (17 %) – в этом учебном году данные учителя проходят аттестацию на ПСЗД (учитель музыки, технологии и родного языка).

На ФГОС НОО перешли:

1) Все первые классы кожууна – всего 135 учащихся в 7 классах – комплектах, внеурочная деятельность – 70 часов в неделю;

2) Все вторые классы кожууна – всего106 учащихся в 7 классах – комплектах, внеурочная деятельность – 70 часов в неделю;

3) только 3б класс Хову-Аксынской начальной школы, как экспериментальный «пилотный» класс – всего 17 учащихся (кл. рук. Очур С.Б), внеурочная деятельность – 10 часов в неделю;

На ФГОС ООО перешли:

1) только 5а и 5б классы Хову-Аксынской средней школы, как экспериментальные «пилотные»  классы (всего 41 ученика). Внеурочная деятельность – 20 часов в неделю.

2) в других школах кожууна   идут масштабные подготовительные работы по введению ФГОС ООО в пятых классах (подготовка нормативно-правовых документов на уровне школ, разработка основных образовательных программ основного общего образования (ООП ООО).

    По ФГОС СОО в школах кожууна пока идут подготовительные работы (разработка плана – мероприятий, изучение ФГОС СОО, создание НПД по введению ФГОС СОО). 

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ФГОС НОО И ООО В КОЖУУНЕ:


Школы   Направлениявнеурочнойдеятельности
спортивно-
оздоровит
худож.-
эстетич
обще
интелл
гражд.-
патриот
проект.
деятел
общест.-
полезн
Всего
1Хову-Аксы СОШ6ч. 4ч.4ч.20ч.
2Хову-Аксы НОШ36ч. 16ч21ч8ч.  9ч. 90ч.
3Ак-Тальск.
СОШ
8 ч.2ч.2ч.020ч.
4Элегестин.
СОШ
6ч.4ч.4ч.2ч.2ч.20ч.
5Сайлыгск.
СОШ
4ч.6ч.4ч.2ч.020ч
6Чал-Кежиг.СОШ2ч. 4ч.1ч. 010ч.
7Холчукск.
ООШ
1ч.2ч.0004ч.
Итого:55ч.39ч48ч. 21ч.19ч.2ч.184ч.

2.    Совершенствование учительского корпуса:

Одним из ключевых направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,  базовым условием  качественного образования является развитие учительского потенциала. В этой связи одним из важнейших направлений развития потенциала педагогов  является  их курсовая переподготовка и привлечение молодых специалистов, а также успешная и продуктивная аттестация педкадров. 

Повышение квалификации педкадров по ФГОС НОО и ООО

_________________________________________________________

 № |      школы                   | всего       | прошли курсы           | в % |

     |                                   | педкадров| повышения по ФГОС|        |

___|____________________|_________|___________________|_____|

1. | Хову-Аксынская СОШ |  51           |             20             | 39   |

2. | Хову-Аксынская НОШ |  27           |             18             | 66   |

3. | Ак-Тальская СОШ |  30           |             10             | 33   |

4. | Элегестинская СОШ |  31           |               9             | 29   |

5. | Сайлыгская СОШ          |  16           |               5                 | 31  |

6. |Чал-Кежигская СОШ |  9           |               3                | 33   |

7. | Холчукская ООШ          |   2           |               2             | 100 |

8. | Хову-Аксынск.сменная |   8           |           2             | 25   |

   |     Итого:                  |  174         |              69             | 39   |

__|_____________________|__________|__________________|_____|


Повышение квалификации педагогических кадров кожууна по всем направлением с 2010года по 2012 год

ГодыКол-во педкадров
через ТГИППКК РТ
Кол-во педкадров
за пределы РТ
Дистанц.обучение
через Интернет
ИтогоПроцент от общего
числа педкадров
2010г.9617211555%
2011г.1791418464%
2012г. до
сентября
1477315754%
итого422259456

Сравнительный анализ аттестации педагогических кадров кожууна с 2010года по 2012 год (положительная динамика)


Аттестация педкадров за 2010 год по Чеди-Хольскому кожууну

ШколыВсего    
педкадр
 Аттестованы(в %)без кат. молодые
кол-вовысшаяперваявторая
специал.
1Хову-Аксы СОШ5231(59%) 6 (11%) 13 (25%) 12 (23%) 21 (40%) 0
2Хову-Аксы НОШ2416(67%)2 (8%)9 (38%)5 (21%)8 (33%)0
3Ак-Тальская СОШ3518(51%)6(17%)12(34%)15(43%)2 (5%)
4Элегестинская
СОШ
3521(60%)1(3%)4(11%)16(46%)14 (40%)0
5Сайлыгская СОШ225 (23%)1(5%)04 (18%)16(73%)1(4,5%)
6Чал-Кежигская
СОШ
128 (67%)01(8%)7 (59%)3(25%)1(8%)
7Холчукская СОШ62 (33%)00 2 (33%)4 (67%)0
8Хову-Аксы ОСОШ64 (66%)02(33%)2 (33%)2 (33%)0
Итого:192105(54%)10 (5%)35(18%) 60(31%)83(43%) 4(2%)

Аттестация педкадров за 2011 год по Чеди-Хольскому кожууну

ШколыВсего
педкадр
Аттестованы(в %) 
без кат.молод.
специал.

кол-вовысшаяперваявторая
1Хову-Аксы СОШ5336 (68%)6 (11%)17 (32%)13 (25%)17 (32%)0
2Хову-Аксы НОШ2218(82%)2 (9%)11 (50%)5 (23%)4 (18%)2 (9%)
3Ак-Тальская СОШ3221(66%)1 (3%)5 (16%)15 (47%)11(34%)1(3%)
4Элегестинская
СОШ
3526(74%)1 (3%)7 (20%)18 (51%)9 (26%)2 (6%)
5Сайлыгская СОШ198(42%)01 (5%)7 (37%)11(58%)2(11%)
6Чал-Кежигская
СОШ
127(58%)02 (17%)5 (42%)5 (42%)1(9%)
7Холчукская СОШ22 (100%)002 (100%)00
8Хову-Аксы ОСОШ73(50%)01 (14%)2 (29%)4 (57%)1(11%)
9ДЮСШ142 (14%)01 (7%)1(7%)12 (85%)0
Итого:196123 (62%)10 (5%)45 (23%)68 (34%)73(37%)9 (6%)

 Аттестация педкадров за 2012 год по Чеди-Хольскому кожууну

Школы
Всего
педкадр

Аттестованы(в %)без кат.молод.
специал.

кол-вовысшаяперваявторая
1Хову-Аксы СОШ5143 (84%)7 (14%)21 (41%)7 (14%)8 (16%)0
2Хову-Аксы НОШ2718 (64%)3 (11%)9 (32%)4 (14%)7 (25%)2 (7%)
3Ак-Тальская
СОШ
3022 (70%)1 (5%)8 (36%)10 (45%)7 (23%)1 (5%)
4Элегестинская
СОШ
3124 (77%)010 (32%)12 (39%)3 (10%)4 (13%)
5Сайлыгская
СОШ
168 (50%)02 (13%)5 (31%)4 (25%)4( 25%)
6Чал-Кежигская
СОШ
95 (55%)02( 22%)3 (33%)2 (22%)2(22%)
7Холчукская СОШ21 (50%)001 (50%)1 (50%)0
8Хову-Аксы ОСОШ86 (75%)2 (25%)3 (38%)1 (13%)1 (12,5%)1(12,5)
9ДЮСШ146 (43%)04 (7%)08 (57%)0
Итого:188133(71%)13 (7%)59 (31%)43 (23%)41 (21%)14 (7%)

Аттестация педкадров  с 2010 по 2012 годы по Чеди-Хольскому кожууну

__________________________________________________________________

| №|Годы| Всего  |                 Аттестованы (в %)              |                              |

|   |        | педкад.|___________________________________________________| 

|   |        |            | кол-во     | высшая | первая | вторая   | б/к       |молод.спец|

|__|____|________|_________|________|_______|________|_______|__________|

|1 |2010|   192       |105(54%)  |10 (5%)  |35 (18%)|60 (31%)|83(43%) |  4 (2%)      |

|2 |2011|   196     |123 (62%)|10 (5%)  |45 (23%)|68 (34%)|73(37%) |  9 (6%)      |

|3 |2012|   188       |133 (70%) |13 (7%)  |59 (31%)|43 (23%)|41(21%) |  14(7%)     |

|__|____|________|_________|________|_______|________|_______|__________|

      Переход на новую систему оплаты труда, осуществленный во всех школах кожууна с 2010 г., повлиял на значительное повышение уровня оплаты труда учителей.

     По итогам 2010 года средняя зарплата учителей кожууна составила 15046 рублей, в 2011 году она выросла до 18907 рублей, в 2012 году 19141 рублей. По сравнению 2010 года средняя зарплата учителей кожууна повысилась на 25,6 % в 2011 году, в 2012 году на 27,2 %.

     В рамках приоритетного национального проекта «Образование» 75 педагогов кожууна получают ежемесячные доплаты за классное руководство в сумме 1900 рублей. 

   Одним из результатов труда учителя является целенаправленная деятельность по повышению качества образования. 

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: 

2009/2010 - 21%

2010/2011 - 27%

2011/2012 - 33% 

По разрезам школ:

Наименование ОУ2009-2010уч.год2010-2011уч.год2011-2012уч.год
УОКЗУОКЗУОКЗ
МБОУ Хову-
Аксынская СОШ
96  1898239828
МБОУ Хову-
Аксынская НОШ
100401004410049
МБОУ Элегестинская
СОШ
10032 10034 9930
МБОУ Ак-
Тальская СОШ
10031100 3910037
МБОУ Сайлыгская
СОШ
9617982010018
МБОУ Чал-Кежигская
СОШ
10026 1001910025
МБОУ Холчукская
СОШ
10041100 5810043 
МБОУ Хову-Аксын.
ОСОШ
100 26100 28100 39 
Итого:992199279933

  Другим измерителем качества образования является система единого государственного экзамена (ЕГЭ). 

    Организация и проведение ЕГЭ в кожууне  в 2012 году осуществлялась в соответствии с нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами Министерства образования и науки Российской Федерации и Республики Тыва, Федерального центра тестирования, Рособрнадзора по РТ и нормативно-правовыми документами на уровне кожууна.

         Подано всего 324 заявлений на участие в ЕГЭ, из них выпускники дневных школ 95 человек, выпускники открытой школы – 49 чел, ПУ №9 –22 чел. и выпускники прошлых лет – 158 человек . Лучшие результаты по ЕГЭ по следующим предметам:  русская литература, физике и обществознание. 

Сравнительный анализ  ЕГЭ

Сравнительный анализ по итогам ЕГЭ и трудоустройства выпускников за последние три года:

Направление показателей2010 год2011 год2012 год
1Поступаемость  в ВУЗыиз 105чел
49чел- 46%
из 116чел.
68чел-58%
из 96чел.
70чел-72%
2Не получили аттестаты1чел.-ХАСШ-99%1чел.-ЧКСШ-99%100% получили
3Русский язык  (обязательный) 99%-105чел. 99%-116чел.100% (87%)
96чел.(12чел.-«2»)
4Математика (обязательный)99%,1чел.-ХАСШ 99%, 1чел.-ЧКСШ100% (98%)
96чел.(2чел.-«2»)
5 Химия84%, (2чел.-«2») 100%, нет 89,5%
38чел.(4чел.-«2»)
6 Биология 84%, 2чел.-«2»94%,1чел.-«2»
96,5%
56чел.(2чел.-«2»)
7История96,7%, 1чел.-«2»98%, 1чел.-«2»97,5%
41чел.(1чел.-«2»)
8Обществознание97,2%, 1чел.-«2» 99%, 1чел.-«2»
100%
60чел.(нет-«2»)
9 География 100%, нет88%, 2чел.-«2»87,5%
8чел.(1чел.-«2»)
10 Физика96,4%, 1чел.-«2» 97%, 1чел.-«2» 100%
36чел.(нет-«2»)
11Информатика71,4%, 3чел.-«2»
100%, нет89%
9чел.(1чел.-«2»)
12Английский язык100%, нет
100%, нет
90,9%
11чел.(2чел.-«2»)
13Русская литература100%, нет100%, нет100%
3чел.(нет-«2)

    Приведенные данные  по ЕГЭ и трудоустройству характеризуют положительную  динамику результатов в сравнении с прошлыми годами. 

    В государственной итоговой аттестации (ГИА)    в 2012 году приняли участие 135 выпускников 9 классов, из них по новой форме сдавали 78 учащихся,   что составляет 58% (236 человек/экзамен). Из общего числа выпускников, участвовавших в экзаменах,  223 человек/экзамен справились с экзаменом, что составляет 95% не справились 13 человек или 5% (2011г-21% не справились 67 чел/экз. из 307 чел/экз.). В 2012 году аттестация для 9 классов по форме ГИА в кожууне  проводился по предметам: русский язык, математика, физика, химия, биология, информатика и ИКТ, история, обществознание, география, английский язык. Наиболее востребованными предметами  по выбору стали обществознание – 47%, биология – 27%, история – 24% от  количества участников ГИА (78 чел.)

      Приведенные данные  по ГИА характеризуют положительную  динамику результатов в сравнении с прошлыми годами. 

Сравнительный анализ выпускников 9 классов кожууна  по итогам ГИА

__________________________________________________________

|Учебные годы |    Выпускники    | Качество знаний | Успеваемость |

|_____________|_______________|________________|____________|

|  2009-2010      |     289 чел.        |      31%        |      81%         |

|_____________|_______________|________________|____________|

|  2010-2011      |     155 чел.        |           46   %        |        85  %     |

|                       | Участвовали- 96|                            |                      |

|_____________|_______________|________________|____________|

|   2011-2012     |     135 чел.        |         53 %            |        97%       |

|_____________|Участвовали- 78 |_________________|____________|

Результаты единого регионального мониторинга качества образования (ЕРМКО) по сравнению с прошлыми  годами наблюдается положительная динамика результатов уровня обученности и успеваемости учащихся кожууна:

_________________________________________________________________

|Наименование ОУ      |2009-2010 уч.год |2010-2011уч.год |2011-2012уч.год|

|                                  |    УО   |     КЗ     |   УО    |    КЗ     |    УО     |    КЗ   |

|___________________|_______|________|_______|_______|________|______|

|Хову-Аксынская СОШ|    78     |     32      |    83    |     34    |      85      |   36  |

|Хову-Аксынская НОШ|    92     |     52      |    91    |     54    |      91     |   56   |

|Ак-Тальская СОШ      |    80     |     36      |    80    |     35    |      89     |   41   |

|Элегестинская СОШ  |    90     |     37      |    87    |     36    |       93     |   47  |

|Сайлыгская СОШ      |    62     |     19      |    77    |     27    |       80     |    31  |

|Чал-Кежигская СОШ |    80     |     34      |    87    |     40    |       85     |   38   |

|Холчукская ОШ         |    80     |     42      |    86    | 53   |        90    |    48   |

|Хову-Аксынс. ОСОШ |    73     |     21      |    65    |     20    |       82     |    35  |

|Итого:                       |    78     |     32      |    83    |     34    |        87    |    38  |

|__________________|_______|_________|_______|_______|________|______|


3.    Развитие системы поддержки талантливых детей:

           Одним из основных направлений работы образовательных учреждений кожууна является развитие интереса учащихся к научной, творческой деятельности обучающихся, поэтому в школах кожууна постоянно проводятся следующие мероприятия:

1) выявления интеллектуальных, одаренных детей кожууна по всем направлениям развития ребенка;

2) создание банка данных одаренных детей;

3) поддержка талантливых детей кожууна.


2009-2010 учебный год:

Для реализации приоритетного национального проекта «Образование» проведены кожуунные конкурсы «Лучший выпускник», «Талантливая и способная молодёжь»  по итогам конкурсов 5  лучшим выпускникам школ кожууна и 5 талантливым и способным школьникам вручены премии Главы кожууна - председателя администрации Чеди-Хольского кожууна в сумме по 3 тысяч рублей (всего30 тыс. руб.). 

2010-2012 учебный год:

Для реализации приоритетного национального проекта «Образование» проведены кожуунные конкурсы «Лучший выпускник», «Талантливая и способная молодёжь»  по итогам конкурсов 5  лучшим выпускникам школ кожууна и 6 талантливым и способным школьникам вручены премии в сумме по 3 тысяч рублей (всего33 тыс. руб.). 

2011-2012 учебный год:

На основании Постановления главы кожууна «О присуждении Грантов на соискание именных  премий Главы кожууна—председателя администрации Чеди-Хольского кожууна» от 06.03.2012г № 103  талантливой и способной молодежи кожууна вручены 11 премий Главы кожууна - председателя администрации Чеди-Хольского кожууна по 3 тыс. рублей согласно  Постановления  председателя администрации кожууна  № 218 от 30 мая 2012 года. Общая сумма 33 000  рублей. 


Сравнительный анализ по итогам олимпиады учащихся, занявшие призовые места на республиканском уровне:

2009/2010г.г.: В республиканской олимпиаде школьников Монгуш Олча ученица 10 класса Хову-Аксынской СОШ по родному языку заняла 3 место; по географии Сат Диана ученица 10 класса Хову-Аксынской СОШ заняла 3 место.                                         2.На республиканской развивающей олимпиаде по РО в групповом туре 1 место заняла младшая группа учащихся Хову-Аксынской СОШ.

2010/2011г.г.: Призёром республиканского этапа стала выпускница 11 б МОУ Хову-Аксынской ОСШ  Иргит Дариймаа по предмету биология (Учитель 1 категории Очур-оол Саяна Сергеевна.).

2011/20123г.г.: 3 призера - Ооржак Милана, Демирел Анай-кара –учащиеся МБОУ Хову-Аксынская СОШ (учитель Ховалыг Алла Когеловна), Ховалыг Ай-кыс –ученица Элегестинской СОШ (учитель Серендик У.Б.)

Накопленный опыт в работе с одаренными детьми нуждается в дальнейшем совершенствовании. Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности образовательных учреждений кожууна.


4.    Изменение школьной инфраструктуры:

Необходимым условием функционирования и развития системы образования кожууна  является  формирование современной инфраструктуры образовательных учреждений и хорошая материально-техническая база. 

Наименование Финансиро
вано 23.03.10г
Финансиро
вано
23.03.10г
Финансировано   28.06.2010г
ОУэ/к310
учебники,

срества обучения
э/к340
учебные расходы
э/к310
технические
средства обучения
э/к340
учебные расходы
э/к 310
учебники
Э/к 225 ремонт оборуд.Итого за 7 мес 2010г
Хову-Аксынская СОШ7459950956450005000012000015000355 555,00
Хову-Аксынская НОШ48727,003328430000,00
60000,0010000,00182 011,00
Сайлыгская СОШ16348,001116715000,00
18000,005000,0065 515,00
Ак-Тальская СОШ29840,00203821200030000,0046000,0010000,00148 222,00
Холчукская ООШ3015,002060 10000,00
10000,005000,0030 075,00
Чал-кежигская СОШ8730,00596320000,0020000,005000,0059 693,00
Элегестинская СОШ35236,00240691200030000,0040000,0010000,00151 305,00
Хову-Аксынская ОСОШ8095,005529 10000,00
18000,006000,0047 624,00
Итого по школам224 590,00153 410,0069 000,00195 000,00332 000,0066 000,001 040 000,00

Финансирование по модернизации общего образования образовательных  учреждений  кожууна  с января по июль 2012 год:

_________________________________________________________

|Наименование ОУ   |Проведение текущего| Повышение   | Итого |

|                                 |          ремонта           |квалификации |          |

|___________________|___________________|____________|______|

|Хову-Аксынская СОШ|           80000              |       15500     | 95500 |

|Хову-Аксынская НОШ|           50000              |       10000     | 60000 |

|Сайлыгская СОШ      |           30000               |        5900     | 35900 |

|Ак-Тальская СОШ     |           50000               |       10000     | 60000 |

|Элегестинская СОШ  |           50000               |       10000    | 60000 |

|Чал-кежигская СОШ  |           30000               |       18000    | 48000 |

|Холчук ООШ             |           30000               |       13500     | 43500 |

|Хову-Аксынс. ОСОШ |           20000               |         2100    | 22100 |

|Итого по школам  |          340000              |       85000     |425000|

|__________________|____________________|____________|______|


5.    Сохранение и укрепление здоровья школьников:

В целях обеспечения детей горячим питанием во время учебного процесса  администрация Чеди-Хольского кожууна издала постановление «Об утверждении Кожууной целевой программы «Развитие школьного питания в Чеди-Хольском кожууне Республики Тыва на 2010-2013 годы»» от 23 августа 2010 года № 388. 

В программе по школьному питанию выделяются следующие цели:

1. защита здоровья детей;

2. организация горячего питания в каждой школе;

3. повышение качества школьного питания;

4. обеспечение доступности школьного питания для детей из малообеспеченных многодетных и социально-неблагополучных семей.


Задачами программы выступают:

  1. создание и совершенствование механизма предоставления целевой адресной дотации на питание детей из малообеспеченных, многодетных и социально-неблагополучных семей (перевод дотаций непосредственно в адрес образовательных учреждений для организации питания указанной категории детей);

  2. реализация мер по улучшению качества питания учащихся, в том числе в части касающихся обеспечения образовательных учреждений йодированной солью и пищевыми продуктами, обогащенными микронутриентами, витаминизации готовых блюд в образовательных учреждениях;

       3. совершенствование механизма контроля за соблюдением требований санитарных правил и норм в школьных столовых, осуществляющих горячее питание в образовательных учреждениях;

   4. совершенствование нормативно-правовой базы деятельности субъектов сферы школьного питания.

Реализация программы обеспечит:

1. защиту здоровья подрастающего поколения;

2. доступность на бесплатной и льготной основе горячего питания для учащихся из малообеспеченных, многодетных и социально-неблагополучных семей;

3. обеспечение организации школьного питания в каждой школе.


Из республиканского бюджета приобретено столовое оборудование:

  в 2010 году в Хову-Аксынской СОШ на сумму 200 тыс рублей;

Итого за 2010 год: 200 тыс. рублей.

  в 2011 году   в Элегестинской СОШ на сумму 168 тыс рублей;

  в 2011 году   в Сайлыгской СОШ на сумму 168 тыс рублей;

 в 2011 году   в ДЮСШ (лагерь) на сумму 111 тыс рублей.

 Итого за 2011 год: 447 тыс. рублей.

В 2012 году  в Хову-Аксынской НОШ на сумму 158 тыс. рублей;

Итого за 2012 год: 158 тыс. рублей.

Из республиканского бюджета приобретено  оборудование для медкабинета :

в 2011 году  для  Ак-Тальской СОШ на сумму 56 тыс.рублей;

в 2011 году  для  Элегестинской СОШ на сумму 56 тыс.рублей;

в 2011 году  для  Чал-Кежигской СОШ на сумму 56 тыс.рублей;

в 2011 году  для  Холчукской ООШ на сумму 56 тыс.рублей;

в 2011 году для ДЮСШ (лагерь) на сумму 147 тыс.рублей

Итого за 2011 год : 371 тыс. рублей.

в 2012 году для Хову-Аксынской СОШ на сумму 5,7 тыс. рублей;

в 2012 году для Хову-Аксынской НОШ на сумму 5,7 тыс. рублей;

в 2012 году для Элегестинской СОШ на сумму 14 тыс. рублей;

в 2012 году для Сайлыгской СОШ на сумму 37 тыс. рублей;

в 2012 году для Холчукской ООШ на сумму 34,7 тыс. рублей;

Итого за 2011 год : 97,1 тыс. рублей.


Проблемы образовательных учреждений кожууна:

1) Несоответствие материально-технической базы образовательных учреждений кожууна согласно требований САНПиНа;

2) Создание автоматизированного рабочего места (АРМ) учителя  и ученика и масштабная информатизация ОУ кожууна;

3) Несоответствие  нормативно-правовой и материально-технической базы  образовательных учреждений по организации школьного   питания школьников ОУ кожууна , кроме МБОУ Хову-Аксынская СОШ;

4) Создание  библиотечных центров в ОУ кожууна, оборудованных  компьютерами с единым сетевым взаимодействием согласно требованиям  ФГОС НОО и ООО;

5) Обеспечение новыми учебниками школьников кожууна;

6) Улучшения финансирования по соглашению о взаимодействии по реализации ПНПО «Образование» между МОН РТ и администрацией Чеди-Хольского кожууна;

7) Улучшения финансирования кожуунных прогамм: 

• «Развитие школьного питания в Чеди-Хольском кожууне на 2010-2013 годы»;

• «Развитие физической культуры и спорта в Чеди-Хольском кожууне на 2010-2015 гг.»;

• «Патриотическое воспитание граждан в Чеди-Хольском кожууне».

Дата изменения: 13.12.2015 13:36